Datum: 20. Juni 2023
Uhrzeit: 4 PM MESZ
Dauer: 1 Stunde
Sind Sie von der Fülle an Technologien überwältigt, wenn Sie Ihren Schülern Schreiben und Mathematik beibringen? Suchen Sie nach Möglichkeiten, wie Ihre Schülerinnen und Schüler selbstständig lernen können, wenn Sie sie nicht beaufsichtigen können?
Nehmen Sie an unserem Webinar teil und erfahren Sie, wie spezialisierte digitale Tools Ihren Unterricht und Ihr Lernen effizienter gestalten können. Zunächst werden wir die Herausforderungen erörtern, die sich bei der Vermittlung der Grundfertigkeiten Rechnen, Lesen und Schreiben in einem sich ständig verändernden Umfeld ergeben.
Wir werden zeigen, wie maßgeschneiderte Lern-Apps wie Grafari (Orthograph) und Calcularis KI nutzen, um automatisch individualisierte Lernpfade zu erstellen und die multimedialen Möglichkeiten digitaler Geräte zu nutzen, um die neuronale Entwicklung anzusprechen und so einen zusätzlichen Nutzen und eine bessere Bildungsgrundlage zu schaffen.
Look into how personalized, multi-sensory learning can add value to your teaching.
Explore our learning applications Grafari (Orthograph) and Calcularis that can be implemented in your classroom or intervention setting.
Optimize the use of digital tools across different scenarios, encompassing inclusive education and non-classroom therapeutic settings.
Q&A session: Ask our experts!
Christian Vögeli received his M.Sc. in Computer Science from the Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETHZ) in 2005 with honors. As a research assistant he directed, with the support of psychologists, the first successful user study of Grafari (Orthograph) in 2006. He has effectively led the development of Grafari (Orthograph) from prototype to commercial product, and with his professor co-founded the company in 2007, which later turned into Constructor for Schools. He was the project leader for developing Calcularis, the first intervention tool for dyscalculia, for which neuronal improvements were shown. Ever since, Christian Vögeli is driven to support teachers and parents in their quest to unlock their children’s full academic potential.