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L’efficacité du logiciel d’apprentissage Constructor a été prouvée dans de nombreuses études scientifiques. Il a été démontré que Grafari (Orthographe) produit une réduction moyenne de 30 % des erreurs après 12 semaines de formation, tandis que Calcularis montre une augmentation de 30 à 45 % des problèmes correctement résolus en fonction de la tâche à accomplir (tâches de droites numériques, addition, soustraction, etc.) Il montre également une réduction prouvée de l’anxiété liée aux mathématiques.

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Efficacité d'un programme d'apprentissage par ordinateur chez les enfants atteints de dyscalculie développementale. Quels sont les facteurs qui influencent la réactivité individuelle ?

Cette étude a utilisé Calcularis 2.0 avec des formulaires d'entraînement supplémentaires. Elle a montré que les sujets ont amélioré leurs compétences en arithmétique encore plus qu'avec les anciennes versions de Calcularis.

Effets de la pratique avec Calcularis | 2e partie : changements des caractéristiques psychosociales (Effekte des Calcularis-Trainings | Teil 2: Veränderungen psychosozialer Merkmale)

Dans la continuité de la première partie, parue dans la même publication, cette étude a examiné l'influence de Calcularis sur les irrégularités mentales, l'anxiété liée aux performances en mathématiques et la perception qu'ont les enfants de leurs compétences.

Effets de la pratique avec Calcularis | Première Partie : Changements spécifiques au domaine (Effekte des Calcularis-Trainings | Teil 1: Domänen-spezifische Veränderungen)

La toute première étude liée à Constructor a cherché à savoir si la formation visuelle et auditive de Constructor était fondamentalement capable de promouvoir de meilleures compétences en orthographe chez les enfants dyslexiques et non dyslexiques.

Calcularis - évaluation d'un programme d'apprentissage par ordinateur pour améliorer la cognition numérique chez les enfants atteints de dyscalculie développementale

Le but de cette étude était de déterminer si Calcularis était également capable d'aider les élèves plus jeunes à améliorer les compétences en calcul dans lesquelles ils avaient le plus besoin de soutien. En outre, l'étude a cherché à savoir si la formation pouvait réduire l'anxiété des enfants à l'égard des mathématiques.

Conception et évaluation du programme de formation informatisé Calcularis pour l'amélioration de la cognition numérique

L'objectif de cet article est à la fois de présenter les concepts clés de Calcularis (adaptations spécifiques à l'utilisateur, apprentissage multisensoriel, modélisation du processus de développement neurologique) et de présenter les résultats de la première étude Calcularis.

Apprentissage informatisé de l'orthographe chez les enfants dyslexiques et non dyslexiques

Cette étude avait pour but de vérifier deux choses : premièrement, si la version révisée de Grafari (Orthographe), appelée à l'époque Dybuster, permettait de faciliter les progrès d'apprentissage, et deuxièmement, si l'amélioration des compétences orthographiques qui en résultait pouvait être attribuée à une meilleure compréhension phonologique.