Effets de la pratique avec Calcularis | 2e partie : changements des caractéristiques psychosociales (Effekte des Calcularis-Trainings | Teil 2: Veränderungen psychosozialer Merkmale)

Les tests préalables à l’entraînement ont mis en évidence une lourde charge émotionnelle chez les enfants présentant une faiblesse en mathématiques. Les résultats sur les effets immédiats de l’entraînement ont montré une réduction significative de l’anxiété liée aux mathématiques chez les enfants qui s’étaient entraînés avec Calcularis pendant 6 à 8 semaines. En outre, les enfants ont pu améliorer leur perception d’eux-mêmes et leur attitude à l’égard de la matière, et renforcer leur concept de soi cognitif.

Cinq mois après la fin de l’entraînement, les enfants ont montré une amélioration supplémentaire de ces caractéristiques socio-émotionnelles, tandis que les irrégularités mentales sont restées à un niveau constant. En conséquence, les auteurs de l’étude ont conclu que Calcularis pouvait être utilisé comme un complément bénéfique aux interventions de thérapie de l’apprentissage et à l’enseignement des mathématiques.