Apprentissage informatisé de l'orthographe chez les enfants dyslexiques et non dyslexiques

Cette étude avait pour but de vérifier deux choses : premièrement, si la version révisée de Grafari (Orthographe), appelée à l'époque Dybuster, permettait de faciliter les progrès d'apprentissage, et deuxièmement, si l'amélioration des compétences orthographiques qui en résultait pouvait être attribuée à une meilleure compréhension phonologique.