Le pubblicazioni sopra elencate citano i miglioramenti in termini di valore grezzo e di valore z dei partecipanti allo studio, un dato comune alle pubblicazioni internazionali. Nelle scuole, tuttavia, i progressi vengono spesso misurati anche utilizzando i ranghi percentili e i miglioramenti nei ranghi percentili, che confrontano i risultati degli studenti nei test standardizzati con il punteggio medio degli studenti del gruppo. Questi miglioramenti sono riassunti qui per gli studi delle pubblicazioni di cui sopra.
I maggiori miglioramenti nei ranghi percentili sono stati ottenuti in genere per la sottrazione, con grandi dimensioni di effetto. I bambini con difficoltà matematiche sono riusciti a migliorare di ben 16 punti dopo solo 6 settimane di formazione. I gradi percentili mostrano anche grandi miglioramenti per i bambini che non hanno difficoltà in matematica.