Kohn, J. e altri, 2017, Lernen und Lernstörungen
In continuità con la prima parte, apparsa nella stessa pubblicazione, questo studio ha esaminato l'influenza di Calcularis sulle irregolarità mentali, sull'ansia da prestazione matematica e sulla percezione delle proprie capacità da parte dei bambini. In particolare, si è cercato di capire se l'allenamento con Calcularis potesse portare a un miglioramento misurabile di queste caratteristiche.
I test pre-training hanno dimostrato un forte carico emotivo nei bambini con debolezza in matematica. I risultati sugli effetti immediati del training hanno mostrato una riduzione significativa dell'ansia da matematica nei bambini che si sono allenati con Calcularis per 6-8 settimane. Inoltre, i bambini sono stati in grado di migliorare la loro percezione di sé e il loro atteggiamento nei confronti della materia e di rafforzare il loro concetto di sé cognitivo.
Cinque mesi dopo la fine del training, i bambini hanno dimostrato un ulteriore miglioramento di queste caratteristiche socio-emotive, mentre le irregolarità mentali sono rimaste a un livello costante. Di conseguenza, gli autori dello studio hanno concluso che Calcularis potrebbe essere utilizzato come un'aggiunta benefica agli interventi di terapia dell'apprendimento e all'insegnamento della matematica.
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