Valutazione di un programma di formazione basato sul computer per migliorare le abilità aritmetiche e la rappresentazione spaziale dei numeri nei bambini della scuola primaria
26 Giugno, 2016
Rauscher L., et al., 2016, Frontiers in Psychology
Gli autori di questo studio hanno istruito un terzo dei partecipanti a esercitarsi con Calcularis e un altro terzo a esercitarsi con Orthograph (gruppo di controllo con training). Il terzo rimanente è stato utilizzato come gruppo di controllo in lista d'attesa e non ha partecipato ad alcun training. Al termine dello studio, l'eventuale differenza nel miglioramento delle abilità matematiche tra i gruppi di training Calcularis e Orthograph avrebbe indicato se fosse possibile attribuire i miglioramenti esclusivamente all'uso di un programma di training basato su computer che non allenava abilità specifiche della matematica. Il periodo di training è stato di 6-8 settimane e comprendeva almeno 24 sessioni di training da 20 minuti.
Rispetto sia al gruppo di controllo in lista d'attesa sia al gruppo di controllo addestrato, il gruppo sottoposto all'allenamento Calcularis ha ottenuto progressi maggiori nei compiti sulla retta dei numeri e nelle sottrazioni, con dimensioni dell'effetto da moderate a grandi.
Mentre i gruppi di controllo hanno ottenuto scarsi miglioramenti nei compiti di sottrazione mentale – o, con il 1,7% di risposte corrette in meno, sono addirittura leggermente peggiorati – il gruppo allenato con Calcularis ha registrato in media un aumento del 18% di problemi risolti correttamente.
Pertanto, lo studio ha potuto dimostrare che non è l'uso dell'allenamento basato su computer in sé a determinare il miglioramento, bensì l'allenamento specifico per il dominio.
