Constructor for Schools monthly update: September 2023

Panoramica

• Miglioramenti del Modulo 3
• Modulo di Transizione con visemi
• Miglioramenti del Modulo 4

Cosa c'è di nuovo?

Miglioramenti del Modulo 3

Negli esercizi di «Riconoscimento del Telefono» e nell'esercizio di «Assegnazione Grafema-Fonema», ora mostriamo un visema per il telefono parlato.

Inoltre, c'è un nuovo esercizio chiamato «Lunghezza delle Vocali» progettato per allenare la differenziazione tra vocali brevi e lunghe nelle parole parlate. Riconoscere le vocali brevi e lunghe nelle parole è cruciale per applicare le regole ortografiche in seguito (ad esempio: raddoppiare le consonanti dopo una vocale breve). I visemi sono anche mostrati in questo esercizio per supportare gli studenti nel riconoscere la vocale richiesta nella parola. Questo esercizio è introdotto alla fine del Modulo 3 con una scheda di apprendimento. Nel Modulo 4, questo esercizio è ripreso per un allenamento più approfondito.

I visemi possono anche essere disattivati nel Grafari-Coach.

Modulo di Transizione 3/4 con visemi

Nel «Modulo di Transizione», ora mostriamo anche il visema per il telefono parlato corrispondente.

Miglioramenti del Modulo 4

Nel Modulo 4, la vocale «i» è consapevolmente differenziata. La vocale «i» breve (IPA: /i/) è scritta come «i» regolare. Per la vocale «i» lunga, la scrittura con «ie» è considerata regolare. Questo riflette la realtà della vocale «i» lunga: nella maggior parte dei casi, «ie» è scritto per la «i» lunga. Eccezioni come «Igel» (riccio), «Tiger», «Kaninchen» (coniglio), ecc., sono praticate come parole di apprendimento.