Resources
Групи конструкторів: 26 березня 2026 року
У цьому випуску ми додали електронні листи з підсумками сесій та засоби керування видимістю транскрипцій, покращили підтримку Unicode для slug-ів кімнат, а також виправили проблеми, що впливали на якість запису та роботу пристроїв.
Групи конструкторів: 22 лютого 2026 року
У цьому релізі ми покращили стабільність сесій, обробку пристроїв, поведінку чату та можливості роботи з файлами й транскрипціями. Ми також представили оновлення інтерфейсу користувача та виправили проблеми, які впливали на запис сесії.
Групи конструкторів: 8 лютого 2026 року
У цьому релізі ми покращили стабільність платформи та усунули проблеми, пов'язані з відтворенням сесій, брейкаут-кімнатами та поведінкою інтерфейсу користувача.
Групи конструкторів: 25 січня 2026 року
У цьому релізі ми впровадили керування дозволами для спільного доступу до екрана, покращили продуктивність у великих сесіях та виправили проблеми, що впливали на стабільність, поведінку інтерфейсу користувача та інтеграції.
Групи конструкторів: 28 грудня 2025 року
У цьому релізі ми покращили стабільність системи, усунули критичні проблеми та вдосконалили керування сесіями й поведінку інтерфейсу користувача на платформі Groups.
Групи конструкторів: 14 грудня 2025 року
У цьому релізі ми покращили якість запису сесій та усунули проблеми, що впливали на керування сесіями, навігацію та загальний досвід користувача.
Конструкторські групи: 30 листопада 2025 року
У цьому релізі ми впровадили розширені можливості керування сесіями та виправили критичні проблеми, що впливали на функціональність сесій, можливості запису та загальний досвід користувачів. Ми додали
Піонерство в цифрову епоху в освіті: революційні кроки від Університету Гедік
Університет Гедік, один з провідних освітніх закладів Туреччини, зіткнувся з численними викликами у своїх процесах цифрової освіти і прагнув трансформувати досвід викладання та навчання для своїх професорів і студентів. Співпрацюючи з платформами Groups і Learn від Constructor Tech, персонал Гедік зміг швидко адаптуватися до дистанційної освіти, доводячи трансформаційний вплив цих рішень на освітні процеси.