Дозволяє мозку легше співвідносити усну мову з письмовою та виявляти орфографічні закономірності завдяки новому, мультисенсорному навчанню з використанням кольорів, форм, структур і тонів.
Наукові дослідження показують, що діти досягають значного прогресу. Вони займаються самостійно з мінімальною участю батьків.
Аналізує моделі помилок та індивідуально адаптує навчальний контент до потреб вашої дитини, щоб сприяти максимальному прогресу.
Автоматично надає звіти про навчання та аналіз прогресу, дозволяючи вам, як батькам, оцінити прогрес вашої дитини.
Мультисенсорні елементи ігрового інтерфейсу полегшують перехід від розмовної мови до письмової і навпаки. Grafari (Orthograph) постійно аналізує поведінку учнів і пропонує персоналізовані вправи, які враховують індивідуальну швидкість навчання та типи помилок. В результаті учні мають змогу самостійно розвивати свої орфографічні навички та отримують винагороду за успіхи у навчанні.
Містить функцію зіставлення кольорів літер, яка допомагає учням практикуватись у співвіднесенні звуків з літерами та розпізнаванні орфографічних моделей.
Заохочує учнів практикувати розбиття слів на менші одиниці (склади). Слова легше сприймаються, коли вони складаються з менших одиниць.
Залучає учнів до транскрибування продиктованих слів, використовуючи кольори, форми, тони та структури. Система пропонує автоматичні підказки для самокорекції, що покращує процес навчання.
Дозволяє учням збирати зірки та діаманти під час проходження курсу, які вони можуть використати для купівлі атракціонів у парку розваг.
Інноваційний мультисенсорний підхід програми сприяє ефективному засвоєнню правопису навіть дітьми з ТПМ/дислексією. Водночас діти, які не мають труднощів у навчанні, швидше просуваються у виконанні вправ. Grafari містить понад 8 000 слів основної лексики, що відповідає навчальній програмі багатьох федеральних земель і забезпечує практичність у вивченні іноземних мов.
Допоможіть своїй дитині покращити навички грамотності з Grafari (Orthograph) вдома
Ефективність Grafari (Orthograph) була науково доведена спільними дослідженнями з провідними університетами та численними рецензованими дослідженнями.
Ребекка Г.
Нью-Мексико, США
Джон М.
Техас, США
Майк С.
Вашингтон, США
Кетлін Х.
Каліфорнія, США
Сара Л.
Каліфорнія, США
