Signifikante prozentuale Verbesserungen bei Kindern nach Calcularis-Training

Wissenschaftliche Veröffentlichungen geben Trainingseffekte üblicherweise als Rohwertdifferenzen und z-Werte an, was für Fachleute aussagekräftig, für Eltern und Lehrkräfte jedoch wenig anschaulich ist. Dieser Beitrag rechnet die Befunde der Calcularis-Hauptstudie (Rauscher et al., 2016, 138 Grundschulkinder, sechs bis acht Wochen Training à 20 Minuten) in Prozentrang-Verbesserungen um.

So lassen sich die Fortschritte bei Subtraktion, Zahlraumvorstellung und Zahlenstrahlschätzung direkt mit altersgleichen Kindern vergleichen und sichtbar machen, was die Calcularis-Gruppe gegenüber der Warte- und der Kontrollgruppe an Boden gutgemacht hat.