Yukarıda listelenen yayınlar, çalışma katılımcılarının ham değer ve z-değer iyileştirmelerini alıntılamaktadır, bu uluslararası yayınlar için yaygındır. Ancak okullarda, ilerleme genellikle yüzdelik sıralamalar ve yüzdelik sıralamalardaki iyileştirmeler kullanılarak da ölçülür, bu da öğrencilerin standart testlerdeki sonuçlarını gruptaki öğrencilerin ortalama puanına karşılaştırır. Bu kazanımlar, yukarıdaki yayınların çalışmalarında özetlenmiştir.
Yüzdelik sıralamalardaki en büyük iyileşme genellikle büyük etki boyutlarıyla çıkarma için elde edilmiştir. Matematik zorlukları yaşayan çocuklar, sadece 6 haftalık bir eğitimden sonra 16 puan kadar iyileşme gösterebilmiştir. Yüzdelik sıralamalar, başlangıçta matematikte zorluk yaşamayan çocuklar için de büyük iyileşmeler göstermektedir.