"Constructor müşteri desteği mükemmel; sorularımızı zamanında ve verimli bir şekilde yanıtlıyorlar."
— Eva Ádám, Baş Veri Sorumlusu, IBS
Uluslararası İşletme Okulu (IBS) Budapeşte daha fazla çevrimiçi öğrenme fırsatı sunmaya başladığında, tanıdık ama acil bir sorunla karşılaştılar: kampüste olmayan öğrenciler için güvenli, güvenilir sınavlar nasıl yapılır.
Uluslararası erişime sahip özel bir işletme okulu olarak, IBS birden fazla ülke ve zaman diliminde öğrencilere hizmet vermektedir. Uzaktan öğrenmeye geçiş yeni değildi—ancak bu ortamda öğrencileri adil ve güvenli bir şekilde değerlendirmek dikkatli bir değerlendirme gerektiren bir zorluktu.
Okul, mevcut sistemleriyle kolayca entegre olabilecek, bölgeler arasında güvenilir bir şekilde çalışabilecek ve derecelerinin bilindiği akademik standartları koruyabilecek bir gözetim çözümüne ihtiyaç duyuyordu.
Bu arayış onları Constructor Tech'e yönlendirdi.
Uluslararası İşletme Okulu (IBS), sanal öğrenme ortamı olarak Moodle'ı kullanıyordu ve günlük öğretim deneyimi çevrimiçi formata iyi bir şekilde çevrildi. Ancak sınavlar söz konusu olduğunda, bazı boşluklar ortaya çıkmaya başladı.
Birkaç özel endişe vardı:
1991 yılında kurulan International Business School (IBS), Budapeşte, Macaristan'ın ilk özel işletme okuludur. Budapeşte ve Viyana'daki kampüsleriyle okul şunları sunar:
Akademik kalite ve uluslararası güvenilirlik, IBS'nin misyonunun merkezindedir—bu da değerlendirmedeki herhangi bir değişikliğin bu standartları desteklemesi, tehlikeye atmaması gerektiği anlamına geliyordu.
Kurulum, mevcut Sanal Öğrenme Ortamı (VLE) ile doğrudan çalıştı, bu yüzden büyük değişiklikler gerekli değildi.
Constructor Tech, IBS'nin kullanım ihtiyaçları için mantıklı olan fiyatlandırmasıyla orta ölçekli bir kurum için maliyet-etkiliydi.
Testten uygulamaya kadar, Constructor ekibi her şeyin sorunsuz çalışmasını sağlamak için IBS ile yakın çalıştı.
Constructor, tarayıcılarda üçüncü taraf çerezleri kullanmaktan kaçınmak için geçen yıl Moodle entegrasyonunu geliştirdi ve güncelledi. Bu, teknik sorunlarımızın çoğunu çözmeye yardımcı oldu
"Constructor müşteri desteği mükemmel; sorularımızı zamanında ve verimli bir şekilde yanıtlıyorlar."
— Eva Ádám, Baş Veri Sorumlusu, IBS
Uluslararası İşletme Okulu (IBS), uygulama için metodik ancak hızlı bir yaklaşım benimsedi:
Teknik test: Teknoloji ekibi, sistemin nasıl çalıştığını anlamak ve teknik gereksinimleri karşıladığından emin olmak için önce Moodle entegrasyonunu ayrı bir test sunucusunda test etti.
Pilot modül: Kurulumdan emin olduktan sonra, IBS bir pilot modül seçti ve hedeflenen bir öğrenci ve öğretmen grubuyla gerçek koşullarda üretim Moodle sunucusunda canlı gözetimli değerlendirmeler gerçekleştirdi.
Tam yayılım: Başarılı pilot uygulamanın ardından, Moodle entegrasyonu ile gözetim hizmeti hızla çevrimiçi testler veya sınavlar içerecek şekilde genişletildi. Bu sistem artık iki yıldan fazla bir süredir istikrarlı bir şekilde kullanılmaktadır.
Geçişin sorunsuz olmasını sağlamak ve kesintileri en aza indirmek için IBS ayrıca:
Constructor Proctor'u başlattığından beri, Uluslararası İşletme Okulu (IBS) iki yıldan fazla süredir tüm ilgili modüller için güvenli çevrimiçi sınavlar yürütmektedir.
Stable, long-term use across multiple academic cycles
Fewer technical disruptions thanks to proactive support and product updates
Greater flexibility for students who can now take exams remotely, without compromising exam integrity
Continued compliance with quality assurance and accreditation standards
Enhanced user experience for students and staff, driven by intuitive design, clear communication, and consistent system behavior
Constructor Proctor sadece bir boşluğu doldurmakla kalmadı—Uluslararası İşletme Okulu'nun (IBS) değerlendirmeleri nasıl sunduğunun güvenilir bir parçası haline geldi. Entegrasyon, okulun daha esnek öğrenme ortamlarına geçişini desteklerken, IBS'nin bilinen güven ve akademik titizliğini korudu.
Constructor Tech ile ortaklık, işbirliği, istikrar ve dijital eğitimi hem ilke hem de uygulamada çalışır hale getirme konusunda paylaşılan bir taahhütle tanımlandı.