Constructor Prism: 11. Juli 2026

Überblick

In dieser Version haben wir den neuen Authoring‑Arbeitsbereich eingeführt und die Grundlage für Constructor Prism gelegt, die AI‑unterstützte Authoring‑Schicht der Constructor Platform. Sie hilft Lehrenden, eigenes Material in deutlich kürzerer Zeit in vollständige, quellbasierte Kurse zu verwandeln und diese Kurse auch nach der Veröffentlichung weiter zu aktualisieren.

Wir haben folgende Funktionen hinzugefügt:

• Neuer Kurs‑Authoring‑Arbeitsbereich
• Kursbasiertes Inhaltsmodell
• Kursstruktur im Inhaltsverzeichnis
• Blockbasierter Inhaltseditor
• Lesezeichen und Quizze in eingebetteten Vimeo‑Videos
• Roh‑HTML‑Blöcke in einem Sandbox‑Frame
• Entwurfs‑ und veröffentlichte Kursversionen
• Content Library im Kurseditor
• Content Library als eigenständige Anwendung
• "Coming soon"‑Sichtbarkeit für Aktivitäten und Abschnitte
• Kurseinstellungen und Administration an einem Ort
• Inhaltsfluss über die gesamte Kurs‑Hierarchie
• Kategorien ersetzen Domain und Topic
• Kursvorschau
• Kurs‑ und Aktivitätsduplizierung
• Team‑basierte Berechtigungen und Team‑Eingrenzung

Neuigkeiten

Neuer Kurs‑Authoring‑Arbeitsbereich

Constructor Prism stellt jetzt einen neuen Authoring‑Arbeitsbereich für die Kurserstellung und -bearbeitung bereit.

Autor:innen können einen Kurs direkt über Manage courses erstellen und sofort mit der Bearbeitung beginnen, ohne einen Einrichtungsassistenten. Die Kursliste unterstützt Karten‑ und Listenansichten, Abzeichen für veröffentlichte und unveröffentlichte Kurse, Autoren‑Namen, Titelbilder, Suche, Filter, Paginierung und responsive Layouts für größere Kursportfolios.

Kursbasiertes Inhaltsmodell

Inhalte, die in einem Kurs erstellt werden, bleiben standardmässig in diesem Kurs.

Autor:innen können ein Element bei Bedarf in die Content Library freigeben, wenn sie es anderswo wiederverwenden möchten. Die Kursstruktur unterscheidet außerdem kursinterne Elemente von bibliotheksbasierten Elementen, sodass klar ist, welche Inhalte lokal und welche geteilt sind. Damit ersetzt dieses Modell das vorherige Bottom‑up‑Modell, bei dem jeder Inhalt zuerst in der Bibliothek erstellt werden musste.

Kursstruktur im Inhaltsverzeichnis

Autor:innen können die Kursstruktur jetzt direkt im Inhaltsverzeichnis aufbauen und verwalten.

Kompositionen, Medienblöcke und Diskussionen können vor Ort erstellt werden, und Änderungen werden automatisch gespeichert. Drag & drop funktioniert über die gesamte Struktur hinweg, inklusive dem Verschieben von Aktivitäten in und aus Kompositionen. Autor:innen können außerdem wählen, wie Lernende die Kursstruktur sehen: als Hierarchie, als Kacheln oder als eine durchgehende Seite, mit oder ohne Aktivitätsnamen.

Blockbasierter Inhaltseditor

Medienblöcke werden jetzt mit einem blockbasierten Inhaltseditor bearbeitet.

Autor:innen können Blöcke aus einem durchsuchbaren Menü einfügen oder indem sie / eingeben, und diese dann vor Ort neu anordnen, duplizieren oder löschen. Unterstützte Blöcke umfassen Rich‑Text, Tabellen, Bilder, Galerien, Video‑Einbettungen, Dateianhänge, Code, LaTeX‑Formeln, Hinweisfelder, Zitate, Umschalter, Kontaktkarten und Roh‑HTML. Der Editor unterstützt zudem rechts‑nach‑links‑Sprachen, Einfügen von Bildern aus der Zwischenablage, eingebettete Links, Bildunterschriften und integrierte PDF‑Ansicht.

Lesezeichen und Quizze in eingebetteten Vimeo‑Videos

Ein langes Video ist einfach hinzuzufügen, aber schwer zu lernen: Es gab keine Möglichkeit, Lernende direkt zu der benötigten Stelle zu führen, und das Überprüfen des Verständnisses bedeutete ein separates Quiz nach dem Video. Für eingebettete Vimeo‑Videos lassen sich beides nun direkt im Video realisieren.

Wenn man in der Bearbeitung mit der Maus über ein eingebettetes Vimeo‑Video fährt, werden die Videosteuerungen angezeigt. Add bookmark markiert den aktuellen Zeitpunkt als benanntes Kapitel; Lernende sehen Lesezeichen als anklickbare Zeitstempel unter dem Video und springen direkt zur benötigten Stelle. Add quiz platziert eine Frage zum aktuellen Zeitpunkt: Multiple Choice, Multiple Answer oder Wahr/Falsch, mit optionalem Feedback für richtige und falsche Antworten. Sobald die Wiedergabe die Frage erreicht, pausiert das Video und die Frage erscheint über dem Bild. Lernende beantworten, sehen das Ergebnis und das Feedback und setzen die Wiedergabe fort. Autor:innen entscheiden pro Frage, ob Lernende sie überspringen dürfen; eine nicht überspringbare Frage kann auch nicht vorgespult werden — das Video kehrt zuerst zu ihr zurück.

Diese Quizze sind formativer Natur: Sie werden nicht benotet und erscheinen nicht in Reports.

Hinweis: Derzeit gilt das für Vimeo‑Videos, die über den Medienblock‑Editor eingebettet werden. Auf Vimeo basierende Videoaktivitäten (Video als separate Aktivität) haben diese Steuerungen vorerst nicht, wir werden sie jedoch bald ergänzen.

Roh‑HTML‑Blöcke in einem Sandbox‑Frame

Roh‑HTML‑Blöcke laufen jetzt in einem Sandbox‑Frame.

Das erlaubt Autor:innen, benutzerdefinierte interaktive Inhalte hinzuzufügen, einschließlich Skripten, Styles und eingebetteten Frames, während der Inhalt isoliert vom Rest der Seite bleibt. Der Block passt seine Grösse an den Inhalt an und kann verwendet werden, um benutzerdefinierte interaktive Elemente direkt im Kurs zu platzieren.

Entwurfs‑ und veröffentlichte Kursversionen

Veröffentlichte Kurse behalten nun getrennte Entwurfs‑ und Live‑Versionen.

Autor:innen können Änderungen in einem Entwurf vornehmen, ohne Lernende zu beeinflussen, bis Publish changes ausgewählt wird. Autor:innen können zwischen Entwurfs‑ und Live‑Ansicht wechseln oder den Entwurf verwerfen und zum zuletzt veröffentlichten Zustand zurückkehren. Bestehender Lernfortschritt bleibt erhalten, wenn eine neue Version veröffentlicht wird.

Content Library im Kurseditor

Autor:innen können veröffentlichte Bibliotheksinhalte direkt aus dem Kurseditor hinzufügen.

Der Auswahl‑Dialog unterstützt Suche und Filter und enthält Aktivitäten wie Quizze, Aufgaben, Umfragen, Diskussionen, Laborübungen, SCORM‑Pakete, Videos, Medienblöcke und Kompositionen. Bibliotheks‑Elemente zeigen zudem an, wie viele Kurse sie verwenden, und das System warnt Autor:innen, bevor Inhalte bearbeitet werden, die kursübergreifend geteilt sind.

Content Library als eigenständige Anwendung

Die Content Library ist jetzt als eigenständige Anwendung verfügbar.

Autor:innen können Aktivitätstypen durchsuchen und Medienblöcke, Kompositionen, Diskussionen und Videos bearbeiten oder in der Vorschau ansehen, ohne einen Kurs zu öffnen. Aus einer Aktivitätsvorschau können Autor:innen Use in course verwenden, um die Aktivität in einem oder mehreren Kursen zu platzieren oder daraus einen neuen Kurs zu erstellen. Die Bibliothek unterstützt außerdem Duplizierung, Team‑Transfer, Kategorien und Content‑Flow‑Einstellungen für Kompositionen.

"Coming soon"‑Sichtbarkeit für Aktivitäten und Abschnitte

Aktivitäten und Abschnitte können jetzt als Coming soon markiert werden.

Lernende sehen diese Elemente im Kursüberblick, können sie aber noch nicht öffnen. Im Editor sind diese Elemente mit einem Uhr‑Symbol gekennzeichnet, und Autor:innen sehen vor der Veröffentlichung eine Erinnerung.

Kurseinstellungen und Administration an einem Ort

Kurseinstellungen und Administration sind in Prism nun an einem zentralen Ort verfügbar.

Dazu gehören allgemeine Eigenschaften, Einschreibungen, Dozierende, Benachrichtigungen, Bewertung, Zertifikate, Terminplanung, Proctoring, Content‑Flow und Klassenaufteilungen. Inhaltsbezogene Einstellungen werden versionsgeführt mit dem Entwurf. Management‑Einstellungen wie Einschreibungen gelten für den Live‑Kurs.

Inhaltsfluss über die gesamte Kurs‑Hierarchie

Die Content‑Flow‑Einstellungen zeigen jetzt die gesamte Kurs‑Hierarchie in einem erweiterbaren Baum an.

Autor:innen können Gates, Bestehensnoten sowie Fortschritts‑ und Bewertungsgewichte auf jeder Ebene konfigurieren. Beim Bearbeiten eines Gewichts werden Geschwisterelemente in derselben Komposition hervorgehoben, damit der Umfang der Berechnung klar ist. Das System zeigt außerdem ein Informationsbanner an, wenn ein optionales Element weiterhin Gewicht trägt.

Kategorien ersetzen Domain und Topic

Die bisherigen Taxonomien Domain und Topic werden jetzt durch Categories ersetzt.

Das schafft ein einheitliches Kategorisierungsmodell über Kurse, Bibliotheksaktivitäten, Quizze, Umfragen, Aufgaben, Fragen und Pools hinweg, mit zentraler Verwaltung in der Content Library.

Kursvorschau

Autor:innen können jetzt direkt vom Bearbeiten in eine kurs‑typische Vorschau für Lernende wechseln.

Im Vorschau‑Modus sind die Bearbeitungssteuerungen ausgeblendet und das Kurslayout, Styling sowie die Navigation Next und Previous entsprechen der Lernenden‑Erfahrung.

Kurse und Aktivitäten duplizieren

Kurse und Aktivitäten können jetzt mit klarerem Referenzhandling dupliziert werden.

Vor der Duplizierung sehen Autor:innen eine Vorschau dessen, was kopiert wird und was mit der Content Library verlinkt bleibt. Duplizierte Elemente erhalten außerdem automatische Namen.

Team‑basierte Berechtigungen und Team‑Eingrenzung

Prism folgt jetzt im gesamten Authoring‑Erlebnis dem Learn‑Rollen‑ und Berechtigungsmodell.

Was Nutzer:innen ansehen, erstellen, bearbeiten, veröffentlichen oder duplizieren können, hängt von ihrer Rolle ab; nicht verfügbare Aktionen werden ausgeblendet oder deaktiviert. Nutzer:innen, die mehreren Teams angehören, sehen im Team‑Selector nur ihre eigenen Teams. Nutzer:innen mit mehreren Team‑Zugehörigkeiten oder mit globalen Rollen als Content Contributor oder Reviewer erhalten zusätzlich eine Ansicht All my teams, die eine Team‑Spalte sowohl in der Kursliste als auch in der Content Library hinzufügt.

Bekannte Probleme

• SCORM upload progress: Die während des SCORM‑Uploads angezeigte Fortschrittsanzeige spiegelt nicht den tatsächlichen Upload‑Zustand wider. Bei grossen Uploads kann es so wirken, als sei der Upload stehengeblieben, obwohl er noch läuft.