Constructor Prism: 11 juillet 2026

Aperçu

Dans cette version, nous avons introduit le nouvel espace de création et posé les bases de Constructor Prism, la couche d'authoring assistée par l'IA de la Constructor Platform. Il aide les enseignant·e·s à transformer leurs propres ressources en cours complets basés sur des sources en beaucoup moins de temps et à continuer de mettre à jour ces cours après publication.

Nous avons ajouté les fonctionnalités suivantes :

• Nouvel espace de création de cours
• Modèle de contenu natif au cours
• Structure du cours dans la table des matières
• Éditeur de contenu de type bloc
• Signets et quiz dans les vidéos Vimeo intégrées
• Blocs HTML bruts en sandbox
• Versions de cours en brouillon et publiées
• Bibliothèque de contenu dans l'éditeur de cours
• Bibliothèque de contenu en tant qu'application autonome
• Visibilité « À venir » pour les activités et sections
• Paramètres et administration du cours en un seul endroit
• Flux de contenu à travers toute la hiérarchie du cours
• Les Catégories remplacent Domain et Topic
• Aperçu du cours
• Duplication de cours et d'activité
• Autorisations basées sur les équipes et périmétrage par équipe

Nouveautés

Nouvel espace de création de cours

Constructor Prism propose désormais un nouvel espace de création pour la création et l'édition de cours.

Les auteur·e·s peuvent créer un cours directement depuis Gérer les cours et commencer à modifier immédiatement, sans assistant de configuration. La liste des cours propose des vues en cartes et en liste, des badges publié et non publié, les noms des auteur·e·s, des images de couverture, la recherche, des filtres, la pagination et des mises en page réactives pour des portefeuilles de cours plus importants.

Modèle de contenu natif au cours

Le contenu créé dans un cours reste désormais par défaut dans ce cours.

Les auteur·e·s peuvent choisir de partager un élément vers la Bibliothèque de contenu s'ils souhaitent le réutiliser ailleurs. La structure du cours distingue également les éléments natifs au cours des éléments issus de la bibliothèque, de sorte qu'il est clair quel contenu est local et quel contenu est partagé. Cela remplace le modèle ascendant précédent, où chaque élément de contenu devait être créé dans la bibliothèque.

Structure du cours dans la table des matières

Les auteur·e·s peuvent désormais construire et gérer la structure du cours directement dans la table des matières.

Des compositions, blocs médias et discussions peuvent être créés sur place, et les modifications sont enregistrées automatiquement. Le glisser-déposer fonctionne sur l'ensemble de la structure, y compris pour déplacer des activités dans et hors des compositions. Les auteur·e·s peuvent aussi choisir la façon dont les apprenant·e·s voient la structure du cours : en hiérarchie, en tuiles, ou en une page défilable avec ou sans noms d'activité.

Éditeur de contenu de type bloc

Les blocs médias sont désormais édités avec un éditeur de contenu basé sur des blocs.

Les auteur·e·s peuvent insérer des blocs depuis un menu consultable ou en tapant /, puis les réordonner, les dupliquer ou les supprimer sur place. Les blocs pris en charge incluent le texte enrichi, les tableaux, les images, les galeries, les intégrations vidéo, les pièces jointes, le code, les formules LaTeX, les encadrés d'information, les citations, les volets, les fiches de contact et le HTML brut. L'éditeur prend également en charge les langues de droite à gauche, le collage d'images depuis le presse-papiers, les liens intégrés, les légendes d'image et la visualisation PDF intégrée.

Signets et quiz dans les vidéos Vimeo intégrées

Une longue vidéo est facile à ajouter mais difficile à apprendre : il n'y avait aucun moyen d'indiquer aux apprenant·e·s la partie dont ils ont besoin, et vérifier la compréhension impliquait un quiz séparé après la vidéo. Pour les vidéos Vimeo intégrées, les deux peuvent désormais être faits à l'intérieur même de la vidéo.

Lorsque l'on survole une vidéo Vimeo intégrée dans l'éditeur, les contrôles vidéo s'affichent. Ajouter un signet marque le moment courant comme un chapitre nommé ; les apprenant·e·s voient les signets comme des horodatages cliquables sous la vidéo et vont directement à la partie souhaitée. Ajouter un quiz place une question au moment courant : choix multiple, réponses multiples ou vrai/faux, avec un retour optionnel pour les bonnes et mauvaises réponses. Lorsque la lecture atteint la question, la vidéo se met en pause et la question apparaît sur l'image. Les apprenant·e·s répondent, voient le résultat et le retour, puis continuent à regarder. Les auteur·e·s décident pour chaque question si les apprenant·e·s peuvent la passer ; une question non sautable ne peut pas non plus être dépassée en avance rapide — la vidéo revient d'abord à cette question.

Ces quiz sont formatifs : ils ne sont pas notés et n'apparaissent pas dans Rapports.

Remarque : Actuellement, cela s'applique aux vidéos Vimeo intégrées via l'éditeur de blocs médias. Les activités vidéo basées sur Vimeo (vidéo en tant qu'activité distincte) ne disposent pas encore de ces contrôles, mais nous les ajouterons bientôt.

Blocs HTML bruts en sandbox

Les blocs HTML bruts s'exécutent désormais dans une frame sandboxée.

Cela permet aux auteur·e·s d'ajouter du contenu interactif personnalisé, y compris des scripts, des styles et des frames intégrées, tout en maintenant le contenu isolé du reste de la page. Le bloc redimensionne pour correspondre à son contenu et peut être utilisé pour conserver des éléments interactifs personnalisés directement à l'intérieur du cours.

Versions de cours en brouillon et publiées

Les cours publiés conservent désormais des versions brouillon et en ligne séparées.

Les auteur·e·s peuvent apporter des modifications dans un brouillon sans affecter les apprenant·e·s tant que Publier les modifications n'est pas sélectionné. Les auteur·e·s peuvent basculer entre les vues brouillon et en ligne ou supprimer le brouillon et revenir à l'état publié précédent. La progression existante des apprenant·e·s est préservée lorsqu'une nouvelle version est publiée.

Bibliothèque de contenu dans l'éditeur de cours

Les auteur·e·s peuvent ajouter du contenu publié depuis la bibliothèque directement depuis l'éditeur de cours.

La boîte de sélection prend en charge la recherche et les filtres et inclut des activités telles que des quiz, des devoirs, des sondages, des discussions, des laboratoires, des paquets SCORM, des vidéos, des blocs médias et des compositions. Les éléments de la bibliothèque indiquent également le nombre de cours qui les utilisent, et le système avertit les auteur·e·s avant de modifier un contenu partagé entre plusieurs cours.

Bibliothèque de contenu en tant qu'application autonome

La Bibliothèque de contenu est désormais disponible en tant qu'application autonome.

Les auteur·e·s peuvent parcourir les types d'activité et éditer ou prévisualiser des blocs médias, des compositions, des discussions et des vidéos sans ouvrir un cours. À partir d'une prévisualisation d'activité, les auteur·e·s peuvent utiliser Utiliser dans le cours pour placer l'activité dans un ou plusieurs cours ou créer un nouveau cours à partir de celle-ci. La bibliothèque prend également en charge la duplication, le transfert d'équipe, les catégories et les paramètres de flux de contenu pour les compositions.

Visibilité « À venir » pour les activités et sections

Les activités et sections peuvent maintenant être marquées comme À venir.

Les apprenant·e·s peuvent voir ces éléments dans le plan du cours, mais ils ne peuvent pas encore les ouvrir. Dans l'éditeur, ces éléments sont marqués d'une icône d'horloge, et les auteur·e·s voient un rappel avant la publication.

Paramètres et administration du cours en un seul endroit

Les paramètres et l'administration du cours sont désormais disponibles en un seul endroit dans Prism.

Cela inclut les propriétés générales, les inscriptions, les instructeur·rice·s, les notifications, la notation, les certificats, la planification, la surveillance (proctoring), le flux de contenu et les divisions de classe. Les paramètres liés au contenu sont versionnés avec le brouillon. Les paramètres de gestion, tels que les inscriptions, s'appliquent au cours en ligne.

Flux de contenu à travers toute la hiérarchie du cours

Les paramètres de flux de contenu affichent désormais l'ensemble de la hiérarchie du cours dans un arbre extensible.

Les auteur·e·s peuvent configurer des verrous, des scores de passage, ainsi que les poids de progression et de score à n'importe quel niveau. Lors de l'édition d'un poids, les éléments frères et sœurs de la même composition sont mis en évidence afin que la portée du calcul soit claire. Le système affiche également une bannière d'information lorsqu'un élément optionnel porte encore un poids.

Les Catégories remplacent Domain et Topic

Les taxonomies Domain et Topic sont désormais remplacées par les Catégories.

Cela crée un modèle de catégorisation unique à travers les cours, les activités de la bibliothèque, les quiz, les sondages, les devoirs, les questions et les pools, avec une gestion centralisée dans la Bibliothèque de contenu.

Aperçu du cours

Les auteur·e·s peuvent désormais passer directement de l'édition à un aperçu du cours en style apprenant.

En mode aperçu, les contrôles d'édition sont masqués et la mise en page, le style et la navigation Suivant et Précédent correspondent à l'expérience apprenant·e.

Duplication de cours et d'activité

Les cours et les activités peuvent désormais être dupliqués avec une gestion des références plus claire.

Avant la duplication, les auteur·e·s voient un aperçu de ce qui sera copié et de ce qui restera lié à la Bibliothèque de contenu. Les éléments dupliqués reçoivent également des noms automatiques.

Autorisations basées sur les équipes et périmétrage par équipe

Prism suit désormais le modèle de rôles et d'autorisations de Learn sur l'ensemble de l'expérience d'authoring.

Ce que les utilisateur·rice·s peuvent voir, créer, éditer, publier ou dupliquer dépend de leur rôle, et les actions indisponibles sont masquées ou désactivées. Les utilisateur·rice·s appartenant à plusieurs équipes ne voient que leurs propres équipes dans le sélecteur d'équipe. Les utilisateur·rice·s avec plusieurs appartenances à des équipes, ou avec des rôles globaux de contributeur·rice ou de réviseur·e de contenu, disposent également d'une vue Toutes mes équipes qui ajoute une colonne Équipe à la fois à la liste des cours et à la Bibliothèque de contenu.

Problèmes connus

• Progression du téléversement SCORM: La barre de progression affichée pendant les téléversements SCORM ne reflète pas l'état réel du téléversement. Les gros téléversements peuvent sembler bloqués alors que le téléversement est toujours en cours.