Ефекти тренінгу Calcularis | частина 1: специфічні для домену зміни
06 квітня, 2017
Kohn, J. et al, 2017, Lernen und Lernstörungen
У цій публікації розглядалися безпосередні та довготривалі ефекти Calcularis. Діти, які брали участь у дослідженні, тренувалися по 20 хвилин п’ять днів на тиждень протягом шести–восьми тижнів (загалом щонайменше 24 рази). Їхній прогрес оцінювали безпосередньо після тренувань і у «подальшому» тесті через п’ять місяців після завершення тренувань.
Як і в попередніх дослідженнях, результати показали значне покращення успішності в групах, що проходили навчання за програмою Calcularis, порівняно з контрольними групами, особливо в відніманні (див. зображення ліворуч) та в оцінюванні положення числа на числовій прямій.
П'ять місяців після завершення навчання дослідники виявили, що, хоча рівень виконання арифметичних завдань у дітей залишився стабільним, їхнє покращення в задачах на оцінювання положення числа на числовій прямій збереглося.
Отже, вони дійшли висновку, що Calcularis не лише призводить до короткочасного покращення, а й дозволяє учням закріплювати та нарощувати прогрес у довгостроковій перспективі.
