Kohn, J. e altri, 2017, Lernen und Lernstörungen
Questa pubblicazione ha esaminato gli effetti diretti e a lungo termine di Calcularis. I bambini che hanno partecipato allo studio si sono allenati per 20 minuti cinque giorni alla settimana per un periodo di sei-otto settimane (complessivamente, in un minimo di 24 occasioni). I loro progressi sono stati studiati direttamente dopo l'allenamento e in un test di "follow-up" cinque mesi dopo la fine dell'allenamento.
Come negli studi precedenti, i risultati hanno mostrato un aumento significativo delle prestazioni dei gruppi di formazione Calcularis rispetto ai gruppi di controllo, in particolare nella sottrazione (vedi immagine a sinistra) e nella stima della linea dei numeri. Cinque mesi dopo la conclusione del training, i ricercatori hanno riscontrato che mentre il livello di prestazioni dei bambini nei compiti aritmetici era rimasto stabile, il loro miglioramento nei compiti di stima della linea dei numeri era rimasto costante. Hanno quindi concluso che Calcularis non porta semplicemente a un miglioramento a breve termine, ma consente agli studenti di consolidare i loro progressi su un periodo più lungo.
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