Constructor Learn: 28 November, 2025

Überblick

In dieser Version haben wir die Flexibilität der Proctoring-Konfiguration und der Secure Browser-Einstellungen verbessert, damit Dozierende mehr Kontrolle über beaufsichtigte Prüfungen erhalten.

Wir haben außerdem die interne Entwicklungsarbeit an der neuen Compose-Authoring-Erfahrung und an Verbesserungen des Media-Block-Editors fortgesetzt. Diese Arbeit unterstützt unsere fortlaufende Modernisierung der Authoring-Erfahrung und wird in künftigen Releases ausgeliefert.

Verbesserungen

Flexible Proctoring-Konfiguration

Dozierende können nun Proctoring-Einstellungen auf mehreren Organisationsebenen konfigurieren, einschließlich Term, Group, Unit und User, direkt über die Scheduling Schnittstelle. Dies ersetzt das vorherige Modell, bei dem Proctoring-Einstellungen global pro Aktivität angewendet wurden.

Wenn ein Lernender eine Aktivität innerhalb einer Komposition startet, wendet das System automatisch die entsprechenden Proctoring-Einstellungen basierend auf den zugehörigen Scheduling-Einschränkungen an und verwendet dabei dieselbe Prioritätslogik wie bei anderen Scheduling-Parametern.

Verbesserung der Proctor Secure Browser-Einstellungen

Dozierende haben jetzt granulare Kontrolle über die Secure Browser-Einstellungen für beaufsichtigte Prüfungen. Sie können aus drei Sicherheitsstufen wählen (Basic, Medium, High) und Optionen zur Videounterstützung konfigurieren (Default, No video, No AI detection). Jede Option enthält eine klare Beschreibung des jeweiligen Sicherheitsniveaus.

Dadurch können Dozierende das Sicherheitsniveau an ihre spezifischen Prüfungsanforderungen anpassen.

Proctor-Hilfskamera für Raumscans

Eine neue Proctoring-Einstellung erlaubt es Dozierenden, die Verwendung einer Hilfskamera für Raumscans während beaufsichtigter Sitzungen zu aktivieren oder zu deaktivieren.

Fixes

Wir haben die folgenden Fehlerbehebungen vorgenommen, um die Plattformleistung und -stabilität zu verbessern:

• Lernerfahrung:
  • Ein Problem behoben, bei dem die Quiz-Seite für Lernende nicht angezeigt wurde und stattdessen ein weißer Bildschirm erschien.
  • Ein Problem behoben, bei dem Lernende sich nicht aus Learn heraus in Sitzungen einwählen konnten und keine Weiterleitung zur Sitzung erfolgte.
  • Ein Problem behoben, bei dem Lernende nach dem Versuch, eine Aufgabe zu starten, nachdem Versuche entzogen wurden, einen 500-Fehler erhielten.
  • Ein Problem behoben, bei dem Aktivitäten nach dem Einreichen durch Lernende im “In Progress” Status verblieben, anstatt in “In Grading.” zu wechseln.
  • Ein Problem behoben, bei dem kollaborative Aktivitäten nach dem Beitritt von Lernenden zu bereits gestarteten Aktivitäten eine Fehlerseite anzeigten.
  • Ein Problem behoben, bei dem Lernende beim Starten von Quizzen oder Aufgaben einen “Forbidden” Fehler erhielten.
  • Ein Problem behoben, bei dem das Table of Contents (TOC) nach dem Anklicken eines Eintrags nicht automatisch ausgeblendet wurde und auf kleinen Bildschirmen manchmal Inhalte überlagerte.
• Assessment and grading:
  • Ein Problem behoben, bei dem das Speichern einer Note zu endloser Ladezeit führte und die Note nicht gespeichert wurde.
  • Ein Problem behoben, bei dem Dozierende beim Versuch, eine Aktivität zur Benotung zu öffnen, einen 403-Fehler erhielten.
  • Ein Problem behoben, bei dem PDF-Dateien beim Öffnen zur Benotung in Safari vergrößert dargestellt wurden.
  • Ein Problem behoben, bei dem Formeln in Quizfragen und -antworten nicht mit dem Text ausgerichtet waren.
• Content libraries and SCORM:
  • Ein Problem behoben, bei dem nach dem Update von Constructor-Paketen beim Zugriff auf SCORM-Content-Bibliotheken ein 500-Fehler auftrat.
  • Ein Problem behoben, bei dem Aktivitäten nicht aus Kompositionen gelöscht werden konnten, was zu mehrfachen Wiederholungsversuchen des Lösch-API-Aufrufs führte.
• Enrollment and user management:
  • Ein Problem behoben, bei dem beim Versuch, eine Einschreibung zu erstellen, ein 500-Fehler auftrat.
  • Ein Problem behoben, bei dem Benutzer in neuen Mandanten in Assess nicht erstellt werden konnten.
• Quiz and activity publishing:
  • Ein Problem behoben, bei dem Quizze nicht veröffentlicht werden konnten.
  • Ein Problem behoben, bei dem beim Versuch, Quiz-Aktivitäten zu veröffentlichen, ein 500-Fehler auftrat.
• Backend und API:
  • Ein Problem behoben, bei dem Dateien bei der Autorisierung als Anwendung (zum Beispiel lms-api) nicht heruntergeladen werden konnten, was zu einem 500 Internal Server Error führte.
  • Ein Problem behoben, bei dem Ressourcenbibliotheken in AP-Bundle-Mandanten nicht erstellt wurden, wodurch die Erstellung von Quizzen verhindert wurde.