Comment l'école Emmen responsabilise les élèves et améliore l'enseignement grâce aux programmes d'apprentissage multisensoriel de Constructor School
06 septembre, 2023
Emmen School, située dans une commune du même nom près de Lucerne, en Suisse, répond aux besoins éducatifs des élèves en primaire et en secondaire grâce à une série de modules alignés sur leurs besoins d'apprentissage. Pour mieux soutenir les élèves et les aider à améliorer leurs compétences, dont les niveaux varient, Emmen School avait besoin d'une solution d'apprentissage capable de s'adapter à chaque élève tout en s'intégrant facilement à la routine scolaire quotidienne. L'établissement avait également besoin que les élèves puissent accéder au programme aussi bien pendant les heures de cours qu'à la maison, afin d'assurer une meilleure régularité pour les élèves.
Le défi :
Mettre en place un programme d'apprentissage qui répond aux besoins de tous les élèves
Mettre en place un programme d'apprentissage qui répond aux besoins de tous les élèves
Emmen School, comme la plupart des établissements d'enseignement, accueille des élèves aux niveaux de compétence et aux connaissances préalables variés et propose une variété de cours. Les élèves suivent des cours de langues, tels que l'allemand, l'anglais et le français, en plus des matières comme les mathématiques, les sciences, l'histoire et la géographie. À leur entrée dans l'enseignement secondaire, les élèves sont répartis en trois catégories, appelées niveaux A, B et C, selon les résultats obtenus en école primaire :
Les étudiants de niveau A ont des exigences plus élevées.
Les étudiants de niveau B ont des exigences accrues.
Les élèves du niveau C doivent satisfaire à des exigences de base et ce niveau comprend des élèves ayant des objectifs d'apprentissage personnalisés.
De plus, des élèves présentant des troubles de l'apprentissage comme la dyslexie ou la dyscalculie peuvent suivre des cours de niveau A ou de niveau B, malgré leurs besoins d'apprentissage individuels. Dans ces cas, les élèves suivront et valideront l'ensemble des cours obligatoires dans le niveau qui leur est attribué, mais bénéficieront d'un accompagnement spécifique lié à leur trouble de l'apprentissage.
Quelle que soit la voie choisie par les élèves, les enseignants d'Emmen School s'efforcent d'offrir à tous une éducation de la plus haute qualité tout en répondant à leurs besoins de développement. Cela étant dit, certains élèves rencontrent plus de difficultés que d'autres lorsqu'il est question d'apprendre des langues ou des mathématiques. Avec une population d'élèves diverse, il était important pour Emmen School de mettre en place un programme suffisamment intuitif pour anticiper les besoins d'apprentissage et les niveaux de compétence de chaque élève.
Emmen School a recherché une solution leur permettant d'accompagner les élèves quelles que soient leurs compétences linguistiques ou mathématiques, en particulier ceux présentant des troubles d'apprentissage reconnus tels que la dyslexie ou la dyscalculie, et qui pourraient bénéficier d'un soutien scolaire supplémentaire.
La solution :
Des programmes d'apprentissage intuitifs qui soutiennent le développement de chaque enfant
Des programmes d'apprentissage intuitifs qui soutiennent le développement de chaque enfant
En raison de la diversité des élèves, Emmen School a choisi de s'associer à Constructor for Schools (anciennement Dybuster), une organisation edtech connue pour la flexibilité de ses programmes d'apprentissage. Depuis plus d'une décennie, Constructor for Schools est à la pointe de l'apprentissage multisensoriel en fournissant aux écoles et aux enseignants des outils puissants conçus pour lutter contre des difficultés d'apprentissage telles que la dyslexie et la dyscalculie. Les programmes intuitifs de Constructor for Schools ont eu un grand impact sur plus de 100 000 utilisateurs dans plus de 1 000 écoles. L'organisation edtech a été saluée pour son efficacité, l'optimisation des ressources et des résultats d'apprentissage inégalés.
Emmen School a mis en place Grafari et Calcularis, des programmes d'apprentissage conçus pour aider les élèves en difficulté, notamment, en langues et en mathématiques. Les deux programmes ont été développés en collaboration avec des neuropsychologues et des ingénieurs en informatique. L'expertise combinée de ces professionnels et des équipes de Constructor for Schools a abouti à une approche qui stimule simultanément plusieurs canaux cérébraux, ce qui profite particulièrement aux enfants ayant des troubles de l'apprentissage.
Janine Grossniklaus, enseignante en éducation spécialisée à Emmen, a mentionné utiliser « régulièrement Constructor Grafari pour renforcer les compétences phonologiques de jeunes adultes ayant besoin d'un accompagnement dans ce domaine. Nous avons un règlement interne stipulant que seuls les élèves présentant une difficulté d'apprentissage du langage, telle que la dyslexie, reconnue par notre psychologue scolaire, peuvent s'entraîner avec Constructor Grafari. Les élèves s'entraînent deux à trois fois par semaine, la moitié du temps à l'école et l'autre moitié à la maison. ». Grossniklaus a également indiqué que l'école a conclu des accords avec les élèves utilisant les programmes comme gage de responsabilité. Environ toutes les six semaines, elle rencontre les élèves pour discuter de leurs progrès, ce qui est important pour les motiver dans leurs futures démarches.
Les élèves jouent également un rôle actif dans leur apprentissage. Interrogé sur l'utilisation de Grafari, le programme d'apprentissage des langues de Constructor, un élève nommé Alessio a déclaré : « L'interactivité des présentations est ce qui probablement me facilite la mémorisation de l'orthographe. Grafari ne se contente pas de dicter un mot que je dois ensuite écrire. En plus du mot prononcé, je le vois comme une forme et je reconnais les lettres par leurs couleurs et leurs sonorité. Ces différentes éléments m'aident probablement à mémoriser le mot écrit dans mon cerveau. »
Les résultats :
Des élèves motivés et un soutien individuel présent pour tous les étudiants
Des élèves motivés et un soutien individuel présent pour tous les étudiants
L’engagement de Emmen School en faveur des programmes Constructor for Schools tels que Grafari et Calcularis est clair. Les enseignants soulignent souvent que les élèves doivent s’entraîner régulièrement pour obtenir des résultats et constatent que les élèves interagissent davantage.
Lorsqu’on lui a demandé s’il utilise volontairement les programmes Construct School, Alessio a répondu ceci : « Oui, je travaille régulièrement avec le programme depuis six mois. Chaque semaine, je m’exerce avec Grafari trois fois dans la salle informatique de l’école. C’est toujours après les cours, pendant mon temps libre. »
L’intégration de la technologie dans l’apprentissage quotidien est devenue une seconde nature à Emmen School. L’engagement couvre les entraînements à l’école comme à la maison, avec des accords d’accompagnement individualisés qui garantissent un suivi méticuleux des progrès de chaque élève.
Pour Grossniklaus, cela signifie donner aux élèves des retours justes et utiles. « J’essaie de maintenir, ou au moins de soutenir, la motivation des jeunes. Il est important que je puisse leur témoigner que j'apprécie leurs progrès. En utilisant les options d’évaluation de Grafari Coach, je peux donner des commentaires détaillés. »
