İsviçre’nin Luzern şehri dışında, Emmen belediyesinde bulunan Emmen Okulu, öğrencilerin öğrenme gereksinimlerine uygun farklılaştırılmış dersler serisiyle hem ilkokul hem de ortaokul öğrencilerinin eğitim ihtiyaçlarını karşılıyor. Öğrencilere daha iyi hizmet vermek ve farklı beceri seviyelerini geliştirmek isteyen Emmen Okulu, bireysel olarak öğrencilere uyum sağlayabilen ve günlük okul rutinine kolayca entegre edilebilen bir öğrenme çözümüne ihtiyaç duyuyordu. Okul ayrıca, öğrenciler için daha fazla tutarlılık sağlamak amacıyla programlara okul saatlerinde ve evde erişim sağlanmasını gerekli görüyordu.
Emmen Okulu, çoğu eğitim kurumu gibi, farklı beceri seviyelerine ve ön bilgilere sahip öğrencilere hizmet verirken çeşitli dersler sunuyor. Öğrenciler, matematik, fen, tarih ve coğrafya gibi derslerin yanı sıra Almanca, İngilizce ve Fransızca gibi dil kursları alıyor. Ortaokula başladıklarında, öğrenciler ilkokuldaki performanslarına göre A, B ve C seviyeleri olarak bilinen üç kategoriye ayrılıyor:
Seviye A öğrencilerinin daha yüksek gereksinimleri vardır.
Seviye B öğrencilerinin genişletilmiş gereksinimleri vardır.
Seviye C öğrencilerinin temel gereksinimleri vardır ve bireysel öğrenme hedefleri olan öğrencileri içerir.
Ek olarak, disleksi veya diskalkuli gibi öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler, bireysel öğrenme ihtiyaçlarına rağmen A Seviyesi veya B Seviyesi dersler alabilir. Bu durumlarda, öğrencilere atanmış seviyelerindeki tüm gerekli dersleri tamamlarlar, ancak öğrenme güçlüklerine yönelik özel destek alırlar.
Öğrencilerin hangi yolu izlediği fark etmeksizin, Emmen Okulu öğretmenleri herkese en yüksek kalitede eğitimi sunmaya ve gelişim ihtiyaçlarını karşılamaya çalışıyor. Bununla birlikte, bazı öğrenciler dil öğrenimi ve matematikte diğerlerinden daha fazla zorlanıyor. Farklı bir öğrenci popülasyonuna sahip olan Emmen Okulu için, öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını ve yetenek seviyelerini öngörebilecek kadar sezgisel bir program uygulamak önemliydi.
Emmen Okulu, dil veya matematik becerileri ne olursa olsun, özellikle disleksi veya diskalkuli gibi tanınmış öğrenme güçlükleri olan ve ek akademik destekten faydalanabilecek öğrencileri destekleyebilecek bir öğrenme çözümü aradı.
Öğrenci popülasyonunun çeşitliliği nedeniyle, Emmen Okulu, öğrenme programlarının uyarlanabilirliğiyle tanınan bir eğitim teknolojisi kuruluşu olan Constructor Schools (eski adıyla Dybuster) ile iş birliği yapmayı seçti. Constructor Schools, on yıldan fazla süredir geliştirilmeye devam edilerek disleksi ve diskalkuli gibi öğrenme zorluklarıyla mücadele etmek için tasarlanmış güçlü araçlar sağlıyor ve çoklu duyusal öğrenmede öncülük ediyor. Constructor Schools’un sezgisel programları, 1.000’den fazla okulda 100.000’den fazla kullanıcı için büyük bir etki yarattı. Yüksek katılım oranı, düşük çaba gereksinimleri ve eşsiz öğrenme sonuçları nedeniyle eğitim teknolojisi kuruluşlarından övgü aldı.
Emmen Okulu, sırasıyla dil ve matematikte zorlanan öğrencilere yardımcı olmak için tasarlanmış Grafari ve Calcularis öğrenme programlarını uyguladı. Her iki program da nöropsikologlar ve bilgisayar bilimcileri ile iş birliği içinde geliştirildi. Bu profesyonellerin ve Constructor Schools çalışanlarının birleşik uzmanlığı, öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için benzersiz bir şekilde faydalı olan, çoklu beyin kanallarını aynı anda uyaran bir yaklaşım ortaya koydu.
Emmen Okulu Özel Eğitim İhtiyaçları Öğretmeni Janine Grossniklaus’a göre, “Bu alanda desteğe ihtiyaç duyan genç yetişkinlerin fonolojik farkındalığını güçlendirmek için düzenli olarak Constructor Grafari kullanıyorum. Okul psikoloğumuz tarafından tanınan, disleksi gibi dil öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin Constructor Grafari ile çalışmasına izin veren bir iç düzenlememiz var. Öğrenciler haftada iki ila üç kez çalışıyor, zamanın yarısını okulda ve diğer yarısını evde geçiriyorlar.”
Grossniklaus ayrıca, okulun programları kullanan öğrencilere daha fazla ilgi göstermek amacıyla anlaşmalar imzaladığını paylaştı. Yaklaşık her altı haftada bir, öğrencilerin ilerlemelerini tartışmak için onlarla buluşuyor. Bu da onları gelecekteki çabaları için motive etmede önemli rol oynuyor. Öğrenciler, öğrenme süreçlerinde aktif bir çalışma gerçekleştiriyor.
Constructor’un dil öğrenme programı Grafari hakkında soru sorulduğunda, Alessio adında bir öğrenci şöyle dedi: “Sunumların etkileşimi, muhtemelen yazılanları ezberlememi kolaylaştırıyor. Grafari sadece bir kelimeyi dikte etmiyor ve sonra onu yazmam gerekmiyor. Ancak konuşulan kelimeye ek olarak, onu bir şekil olarak görüyorum. Kelimelerdeki harfleri, renkleri ve tonlarıyla tanıyorum. Bu farklı izlenimler muhtemelen yazılı kelimeyi beynimde depolamama yardımcı oluyor.”
Emmen Okulu’nun Grafari ve Calcularis gibi Constructor Schools programlarına bağlılığı son derece olumludur. Eğitimciler, öğrencilerin sonuç görmek için düzenli olarak pratik yapması gerektiğini sürekli vurgulayarak öğrencilerin daha ilgili olmalarını sağlıyorlar.
Constructor School programlarını gönüllü olarak kullanıp kullanmadığı sorulduğunda, Alessio şöyle dedi: “Evet, yarım yıldır programla düzenli olarak çalışıyorum. Her hafta okulun bilgisayar odasında Grafari ile üç kez pratik yapıyorum. Bu her zaman derslerden sonra, boş zamanımda oluyor.”
Emmen Okulu’nda teknolojinin günlük öğrenmeye entegrasyonu doğal süreç haline geldi. Katılım, okul içi ve evde eğitimi kapsıyor. Bireyselleştirilmiş destek anlaşmaları her öğrencinin ilerlemesinin titizlikle takip edilmesini sağlıyor.
Grossniklaus için bu, öğrencilere uygun ve faydalı geri bildirimler vermek anlamına geliyor. “Gençlerin motivasyonunu korumaya veya en azından desteklemeye çalışıyorum. Onların elde ettikleri eğitim performansı için takdirimi gösterebilmem benim için çok önemlidir. Ayrıca, Grafari Coach’un değerlendirme seçeneklerini kullanarak detaylı geri bildirim verebiliyorum.”