Calcularis eğitiminin etkileri | bölüm 2: psikososyal özelliklerdeki değişiklikler (Calcularis-Trainings'in etkileri | Teil 2: Veränderungen psychosozialer Merkmale)

Kohn, J. ve diğerleri, 2017, Lernen und Lernstörungen

Aynı yayında yer alan Bölüm 1'den devam eden bu çalışma, Calcularis'in zihinsel düzensizlikler, matematik performans kaygısı ve çocukların kendi beceri algıları üzerindeki etkisini inceledi. Özellikle, Calcularis eğitiminin bu özelliklerde ölçülebilir bir iyileşmeye yol açıp açamayacağını bulmayı amaçladı.

Bild

Ön eğitim testleri, matematikte zayıflık yaşayan çocuklar üzerinde büyük bir duygusal yük olduğunu gösterdi. Eğitimin hemen etkileri üzerine elde edilen sonuçlar, Calcularis ile 6 ila 8 hafta boyunca eğitim alan çocuklar arasında matematik kaygısında önemli bir azalma olduğunu gösterdi. Ayrıca, çocuklar kendi algılarını ve konuya karşı tutumlarını iyileştirebildiler ve bilişsel benlik kavramlarını güçlendirebildiler.

Eğitim bittikten beş ay sonra, çocuklar bu sosyo-duygusal özelliklerde daha fazla iyileşme gösterdiler, ancak zihinsel düzensizlikler sabit bir seviyede kaldı. Bunun sonucunda, çalışmanın yazarları Calcularis'in öğrenme terapisi müdahaleleri ve matematik öğretimine faydalı bir ek olarak kullanılabileceği sonucuna vardılar.  

Çalışmayı yayıncının web sitesinde görüntüleyin