Effets de la pratique avec Calcularis | Première Partie : Changements spécifiques au domaine (Effekte des Calcularis-Trainings | Teil 1: Domänen-spezifische Veränderungen)
06 avril, 2017
Kohn, J. et al., 2017, Lernen und Lernstörungen
Cette publication s’est penchée sur les effets directs et à plus long terme de Calcularis. Les enfants ayant participé à l’étude se sont entraînés pendant 20 minutes, cinq jours par semaine, sur une période de six à huit semaines (au total, au minimum 24 séances). Leurs progrès ont été évalués immédiatement après l’entraînement et lors d’un test de suivi cinq mois après la fin de l’entraînement.
Comme dans les études précédentes, les résultats ont montré une augmentation significative des performances des groupes entraînés avec Calcularis par rapport aux groupes témoins, en particulier en soustraction (voir l'image à gauche) et en estimation sur la droite numérique.
Cinq mois après la fin de l'entraînement, les chercheurs ont constaté que, si le niveau de performance des enfants dans les tâches arithmétiques était resté stable, leur amélioration dans les tâches d'estimation sur la droite numérique était demeurée constante.
Ils en ont donc conclu que Calcularis n'entraîne pas simplement une amélioration à court terme, mais permet également aux apprenants de consolider leurs progrès sur une période plus longue.
