Bu çalışmanın amacı, Calcularis'in daha genç öğrencilerin en çok desteğe ihtiyaç duydukları sayısal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olup olamayacağını belirlemekti. Ayrıca, çalışma, çocukların matematik kaygılarının eğitimle azaltılıp azaltılamayacağını araştırdı.
Bu makalenin amacı hem Calcularis'in ana kavramlarını (kullanıcıya özgü uyarlamalar, çok duyulu öğrenme, nörolojik gelişim sürecinin modellenmesi) tanıtmak hem de ilk Calcularis çalışmasının sonuçlarını sunmaktı.
Bu çalışma, iki şeyi araştırmayı amaçladı: birincisi, o zamanlar Dybuster olarak adlandırılan Grafari'nin (Orthograph) revize edilmiş versiyonunun daha büyük bir öğrenme ilerlemesini kolaylaştırmada başarılı olup olmadığı ve ikincisi, ortaya çıkan yazım becerilerindeki iyileşmenin gelişmiş fonolojik anlayışa atfedilip atfedilemeyeceği.
İlk Grafari (eski adıyla Dybuster) çalışması, görsel ve işitsel eğitimin disleksili ve disleksisiz çocuklarda yazımı geliştirip geliştirmediğini inceledi.